O gafanhoto!

Registros da Natureza!

Algumas imagens da natureza registradas pela professora Maristela!

Funções quimicas

Escola: E.M.E.I.E.F. Pascoal Meller

Equipe: Caroline Bortoluzzi

             Franciele de Souza

             MaíraBaranoski

             Priscila Casagrande

 Professora supervisora: Edna Cardoso da Luz Frigo

Turma trabalhada: 9º ano turma 901

Materiais utilizados: Tubos de ensaio, pipetas, suco de repolho roxo, suco de limão, água sanitária, bicarbonato de sódio, sabão em pó, água, vinagre, álcool

Metodologia: Os alunos foram dividido em grupo de quatro, onde cada grupo recebeu uma roteiro com o desenvolvimento da aula. Em cada tubo foi colocado uma certa quantidade de casa material e etiquetado o tubo. Em seguida acrescentaram o suco do repolho roxo onde perceberam a mudança de cor dependendo da substância utilizada

Resultados: Através de uma escala pH em cores puderam perceber que as substância ácidas apresentavam coloração diferente das básicas. As ácidas ficavam entre os tons de vermelho e rosa, as neutras roxo, e as básicas de verde a amarelo. Foi muito interessante ver a reação deles diante das mudanças ocorridas pelas reações. Conseguiram através da prática entender que podem estar testando qualquer substância que tem dúvidas de sua acidez ou basicidade através de um indicador simples como o suco do repolho roxo.

Jogo da memória dos Moluscos

Escola: E.M.E.I.E.F. Pascoal Meller

Equipe: Amanda Steckert Batista

              Joesia Barros da Silva Campos

              Michaela Francisco de Freitas

Professora supervisora: Edna Cardoso da Luz Frigo

Turma trabalhada: 7º ano, turmas 702

Atividade: Jogo da memória dos Moluscos

Materiais utilizados: E.v.a, cola. Papel contacte e folha A4 com figuras impressas, tesoura.

Metodologia: Durante as aulas notou-se a necessidade de alguma atividade diferenciada que pudesse vir a esclarecer o conteúdo trabalhado em aula. Por esse motivo as pibidianas juntamente com a professora supervisora montaram um jogo da memória com as classes de moluscos vistas na sala. Os alunos formaram grupos e cada grupo recebeu um jogo da memória com fotos de animais pertencentes as classes Gastrópodes, Cefalópodes e Bivalves. Quando encontravam os pares com os mesmos animais, precisavam identificar a qual classe ele pertencia, se acertasse dava continuidade a jogada, caso contrário passava sua vez. Foram realizadas três rodadas para cada grupo.

Resultados: as pibidianas juntamente com os alunos tiveram um grande aprendizado com a atividade dada em sala de aula, os alunos mostraram muito interesse e entusiasmo pelo jogo, entendendo melhor o conteúdo. 

Construindo um modelo de pulmão

Escola: E.M.E.I.E.F. Pascoal Meller

Equipe: Caroline Bortoluzzi

              Franciele de souza

              Maíra Baranoski

             Priscila Casagrande

Professora supervisora: Edna Cardoso da Luz Frigo

Turma trabalhada: 8º ano turma 802

Atividade: Construindo um modelo de pulmão

Materiais utilizados: Garrafa Pet, balões, fita adesiva e canudos.

Metodologia: Os alunos trouxeram para escola uma garrafa Pet, onde seria confeccionado o modelo de um pulmão e diafragma. Os alunos que estavam com suas garrafas foram para a sala de ciências e com auxilio das pibidianas, confeccionaram o modelo, durante o desenvolvimento os mesmos responderam um roteiro com algumas questões relacionadas ao material que estavam trabalhando, comparando com os órgãos estudados no sistema respiratório.

Resultados: Através dessa atividade as pibidianas puderam perceber como os alunos que puderam participar da prática se envolveram e curtiram a atividade percebendo o funcionamento do diafragma durante a respiração. Da mesma forma notaram a falta de interesse e responsabilidade de alguns alunos, que não foram capaz de trazer para a aula o único material que lhes foi solicitado. Percebeu-se nitidamente a diferença de entendimento entre os alunos que produziram o material e aqueles que realizaram atividade escrita na sala. 

Dinâmica da regra de três

Escola: E.M.E.I.E.F. Pascoal Meller

Equipe: Amanda Steckert Batista

               Thainá Barboza

               Gabriele Pacheco

Professora supervisora: Edna Cardoso da Luz Frigo

Turma trabalhada: 9º ano turma 901

Atividade: Dinâmica da regra de três

Materiais utilizados: EVA, tesoura, caneta hidrocor

Metodologia: As pibidianas juntamente com a professora supervisora aplicaram uma dinâmica com objetivo de facilitar o entendimento sobre regra de três, conteúdo trabalhado no 9º ano para transformar medidas nos cálculos de velocidade. Os alunos foram divididos em 4 equipes, e receberam envelopes que continham os dados numéricos que resolveriam as questões colocadas pela professora. A professora passou no quadro cinco problemas de transformação de medidas, onde eles deveriam utilizar as peças do envelope para elaborar a conta e chegar ao resultado final. 

Resultados: Resultado positivo. Os alunos estavam com dificuldade em montar o cálculo, confundindo as unidades de medidas. Quando as cartas de EVA foram produzidas, foi tomado o cuidado de deixar sempre as mesmas cores para a mesma unidade de medida. Exemplo: horas sempre em laranja, segundos sempre em amarelo. Isso facilitou muito o entendimento da resolução do cálculo.

Confecção de artrópodes em massinhas de modelar

Escola: E.M.E.I.E.F. Pascoal Meller

Equipe: Amanda Steckert Batista

              Michaela Francisco de Freitas

Professora supervisora: Edna Cardoso da Luz Frigo

Turma trabalhada: 7º ano turma 702

Atividade: Confecção de artrópodes em massinhas de modelar

Materiais utilizados: massinhas de modelar, cola branca e água.

Metodologia: Com objetivo de observar mais de perto a morfologia desses animais foi distribuído entre os alunos massinhas de modelar. Os mesmos escolheram uma espécie de artrópode estudada em sala de aula para representar sua morfologia. Após o término da atividade todo material confeccionado foi revestido com uma mistura de água e cola branca.  Os modelos ficaram em exposição na sala de ciências da escola e mais tarde será exposto na feira de Ciências.

Resultados: Todos os envolvidos na atividade, alunos e pibidianas tiveram uma interação muito proveitosa nesse momento. Com ajuda das acadêmicas os alunos puderam produzir modelos muito bem feitos de várias classes de artrópodes, como os mesmos teriam que produzir, tiveram a necessidade de ficar muito atentos a morfologia de casa animal. Percebe-se a cada aula diferenciada que os aluno interagem casa vez mais entre eles, trocando assim informações que facilitam o aprendizado.